<div dir="ltr"><div><span style="font-family:verdana,sans-serif"><font size="2">In this post, we showcas<span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">e</span> the 2011 Florida State University<span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)"> </span>suit <span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">filed in <font size="2"><span class="gmail_default">U.S. District Court </span></font></span>over inaccessible math courses. Design Science<span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">'s </span>article, <a href="https://web.archive.org/web/20170427150640/http://accessiblemath.dessci.com/2011/07/blind-students-sue-florida-state-university-over-inaccessible-math-courses.html" target="_blank">“Blind Students Sue Florida State University over Inaccessible Math Courses<span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">,</span>”</a><span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)"> </span>discusses how two visually impaired FSU students sued the University, asserting that the school disregarded government and state law by not making math classes accessible to them.<br></font></span></div><div><span style="font-family:verdana,sans-serif"><font size="2"><br></font></span></div><div><span style="font-family:verdana,sans-serif"><font size="2">Although there are <span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">several</span> issues engaged with the suit, two viewpoints include math accessibility: both the math textbook and the math e-learning system (called eGrade, which is apparently no longer in use by FSU) were inaccessible to blind students.</font></span></div><span style="font-family:verdana,sans-serif"><font size="2"><br></font></span><div><span style="font-family:verdana,sans-serif"><font size="2"><span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">The </span>suit<span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)"> claims </span>the students <span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">did not</span> <span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">have </span>the option to <span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">complete</span> <span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)"></span>math<span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">-</span>related courses <span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">needed for progress </span>toward their degrees<span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">. B</span>oth had to pay to retake the courses that, because of FSU's discrimination, they couldn't pass.<br></font></span></div><div><span style="font-family:verdana,sans-serif"><font size="2"><br></font></span></div><div><span style="font-family:verdana,sans-serif"><font size="2"><span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">The </span>suit <span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">further </span>contends that <span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)"></span><span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">FSU</span> relied on <span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">a human </span>reader as one of the primary accommodations for access to math materials, but that the reader provided was a work-study student who had no mastery of <span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">necessary </span>advanced math concepts<span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)"> </span>needed to read or describe the course materials.</font></span></div><div><span style="font-family:verdana,sans-serif"></span></div><span style="font-family:verdana,sans-serif"><font size="2"><br>This <span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">situation </span>could have been avoided if <span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">FSU</span> <span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">was</span> able to communicate <span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">better</span> with disabled students, understand their needs, and work toward more effective solutions. Fortunately, the lawsuit brought to light the difficulties that visually impaired individuals face. Like most educational institutions, FSU has made great strides over the past decade to resolve accessibility issues.<br><br></font></span><div><span style="font-family:verdana,sans-serif"><font size="2">At SUNY Plattsburgh, <a href="https://www.plattsburgh.edu/plattslife/student-support/accessibility-services.html" target="_blank"><b>Student Accessibility Services (SAS)</b></a> works with students and faculty to make sure resources are accessible to all students with disabilities. <span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">Information Technology Services (ITS) is deeply involved. </span>When<span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">ever</span> <span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">a</span><span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">n </span>electronic information technology solution is warranted, <span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">our</span><span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)"> </span>Technology Enhanced Learning (TEL) Unit <span class="gmail_default" style="color:rgb(0,0,0)">is ready </span>to work with SAS in order to accommodate the student's needs.<br></font></span></div><div><span style="font-family:verdana,sans-serif"><font size="2"><br></font></span></div><div><span style="font-family:verdana,sans-serif"><font size="2">The </font></span><span style="font-family:verdana,sans-serif">Electronic Information Technology (</span><span style="font-family:verdana,sans-serif">EIT) Accessibility Committee, in conjunction with Student Support Services</span><span class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;color:rgb(0,0,0)">, also</span><span style="font-family:verdana,sans-serif"> plays an important role in improving accessibility all over campus. We work to raise awareness among students, staff</span><span class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;color:rgb(0,0,0)">, </span><span style="font-family:verdana,sans-serif">and faculty with respect to the importance of accessibility, to help ensure that the entire campus community receives the appropriate accommodations and full access to the college experience.</span></div><div><span style="font-family:verdana,sans-serif"></span></div><span style="font-family:verdana,sans-serif"><font size="2"><br>Be sure to watch the Faculty Digest every other Friday for our bi-monthly articles, updates, and activities. For more information about our committee and the work in which we are engaged, email Dr. John Locke at <a href="mailto:jlock004@plattsburgh.edu" target="_blank">jlock004@plattsburgh.edu</a>.</font></span><div><span style="font-family:verdana,sans-serif"><font size="2"><br></font></span></div><div><span style="font-family:verdana,sans-serif"><font size="2">Regards,</font></span></div> <div dir="ltr" class="gmail_signature" data-smartmail="gmail_signature"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div style="text-align:left"><br><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div><div style="text-align:left">John Locke, Ph.D.
</div><div style="text-align:left">EIT Accessibility Officer <br>
<br>Yasmina Elgendy <br>TEL/EIT Intern <br>Majors in Accounting and Management Information Systems <br>Minor in Finance<br></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div>